這是我自學韓語的過程和自製的學習教材，希望這個筆記能幫到你。 🅽會連到 Naver 字典，🔊會有單字或例句發音。

偶然間滑到這段1分鐘數學影片，覺得好有趣！ 這觀念和我一致，而且用的單字也不太難，完全能理解。

https://www.youtube.com/watch?v=GerS4xRteQ4

얘가 20도야. 這個是 20 度。 　도：(名) 度 (角度、溫度...)

여기가 100도야.  這裡是 100 度。

여기 몇 도예요?  這裡是多少度呢？

60도가 답이잖아.  答案是 60 度嘛。 　답：(名) 答案

왜 60도인데 이러면 새 네각의 합은 180도이기 때문에 그렇습니다. 그런다. 為什麼是 60 度呢？因為三角形內角的和是 180 度，所以是這樣。 　내각：(名) 內角 　합：(名) 合、總和

거기다가 왜 네각의 총합은 180도냐 이렇게 물어보잖아요. 然後有人就會問，那為什麼三角形的內角和是 180 度呢？ 　거기다가🅽：(副) 再加上，而且 　총합：(名) 總和 　물어보다：(動) 問，묻다＋-아/어/해 보다

원래 180도인데요. 이래.  因為本來就是 180 度啊。

그게 문제를 풀기 위해서 공부한 거야.  那只是為了解題而學。 　풀다🅽：(動) 解(題)

180도라는 거에는 아무런 관심이 없고 對於「為什麼是 180 度」本身完全沒興趣， 　-라는🅽：(語尾) 所謂...，-라고 하는 的縮略。 　아무런：(形原-아무렇다) 任何的，後面要加否定詞。 　관심：(名) 關心、興趣

180도라는 것만 알고 있으면 문제가 풀리니까 180도를 외운 거잖아. 只要知道「180 度」這個事實就能解題，所以就把 180 度背下來了。 　외우다：(動) 背、記住

알고는 있는데 왜 180도인지왜 179.9도가 아니고 딱 180도인지 모르는데도 불구하고 雖然知道，但為什麼是 180 度，為什麼不是 179.9 度，就剛好是 180 度，卻不知道， 　-ㄴ지：(語尾) 是不是…？，表疑問。 　-는데도 불구하고：雖然…但仍然…，表後面事實與預期不同或相反。

이유를 모르는데도 180도라는 걸 알고 있는 거를 괴로워해야 된다고. 在不明白理由的情況下，只知道180 度，應該覺得困擾才對。 　괴로워하다：(動) 感到困擾、痛苦 　-다고🅽：(語尾) 表示強調。(這個語尾可以表示好多意思...) 　※ 特別拆解： 　(180도라는 것)을 알(고 있)는 거 　(所謂 180 度這件事) 知道(正在/持續) 的這件事

그래서 문제인 거예요.  問題就在這裡。

근데 수학을 아는 거랑 문제를 푸는 거랑 어떤 차이냐면 태도의 차이밖에 없어. 那麼，所謂「懂數學」跟「解題」有什麼差呢，只在態度罷了。 　수학：(名) 數學 　차이：(名) 差異 　태도：(名) 態度 　-밖에 없다：(慣用) 只、不過

그냥 받아들일 생각만 한다.  只是想著照單全收。 　받아들이다🅽：(動) 接受

아 선생님 그 앞으로 이렇게 풀면 되네요. 이런다고. 「啊，老師，以後就這樣解就行了嘛。」就只會這樣說。

그까 풀면 되네요.  「就這樣解就行了嘛。」